Coaching scolaire

« Tout le monde est un génie. Mais si on juge un poisson sur sa capacité à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide.»

Albert Einstein

Le coaching scolaire est un processus d’accompagnement, destiné aux enfants, adolescents et jeunes adultes, visant aussi bien à favoriser le développement des capacités d’apprentissage et de la confiance qu’à augmenter le potentiel de ceux qui seraient en difficulté. Ce processus permet la prise en main, en période de scolarité, de ses ressources et ses capacités pour développer sa confiance, cela afin d’atteindre ses objectifs et réussir ses projets, en toute autonomie.
Le coaching scolaire vise également à accompagner un adolescent et un jeune adulte à trouver leur voie (la relation au sens), à développer l’estime de soi et l’agilité relationnelle, à s’organiser dans la préparation des examens et à gagner en motivation.

Pour EUROMED COACHING le coaching scolaire est à la fois systémique et cognitif. Cet accompagnement personnalisé s’intéresse aussi bien à la personnalité, la motivation et la relation au sens qu’aux fonctions cognitives.
Par conséquent, EUROMED COACHING s'est dotée de l’outil opérationnel NeuroTracker pour accompagner ces clients via un entraînement cognitif adapté, permettant d’améliorer le niveau de concentration et de développer l’attention sélective.

Proposition d'articles sur l’entraînement cognitif via NeuroTracker :
    - Fonctions cognitives : la clé de l’amélioration de la performance des élèves
    - Study Discovers New Learning Abilities in Children
    - Boosting Student Attention
    - How Can We Enhance Learning Outcomes ?
    - Are you a smartphone addict

Pour plus d’informations sur les apports scientifiques de l’outil NeuroTracker : Cliquez ici

Quelques exemples pour un accompagnement en coaching scolaire :

    - Hyperactivité et manque d’attention en classe.
    - Précocité et ennui à l’école.
    - Démotivation et écarts de comportement en classe.
    - Rien n’a changé même après des cours particuliers.
    - Lacunes en organisation pour réaliser le travail personnel et les devoirs.
    - Blocage face au système scolaire ou à la pédagogie d’un de ses enseignants.
    - Manque de confiance et manifestation d’une timidité.
    - Excellent élève, qui s’attarde sur des détails et qui n’arrive plus à gérer son temps au lycée.
    - Recherche sa voie et son orientation professionnelle.

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